Tema 7: Alternatives en educació com a resposta al canvi social

Aldea global i mitjans de comunicació de masses

Marshall MacLuhan: “El mitjà és el missatge”

El aula sin muros (1964): No s’aprèn tot dins de l’aula, sinó que s’aprèn molt al carrer també i per tot arreu.

àLa Galaxia Gutemberg (1969): La impremta va fer necessària la lectura. Les escoles es van crear per a ensenyar a llegir, a escriure, a comptar, etc.

àL’aldea global (1979): La informació no té fronteres. Al mateix moment es pot rebre la mateixa informació en tot el planeta. Aquest concepte es refereix a la idea que a causa de la velocitat de les comunicacions tota la societat humana començaria a transformar-se i es tornaria a l’estil de vida d’una aldea, això és el procés tecnològic que faria que totes les persones començarien a conèixer-se els uns als altres i a intercomunicar-se de manera instantània.

Educació i mitjans de comunicació de masses

De la funció global HOMINITZACIÓ a les 3 funcions socials:

COMUNICACIÓ INFORMACIÓ

EDUCACIÓ FORMACIÓ

CULTURA CONEIXEMENT

HOMINITZACIÓ SAVIESA

Constructivisme amb ordinador

Seymour Papert: científic, matemàtic i educador. Va treballar amb Piaget durant 4 anys a la Universitat de Ginebra. Inventor del llenguatge de programació LOGO al 1968. LOGO funciona com un instrument didàctic que permet als alumnes a construir els seus coneixements. És una potent eina per al desenvolupament dels processos de pensament lògic-matemàtic. Per a això, va construir un robot anomenat la “tortuga de LOGO” que permetia als infants resoldre problemes.

CONSTRUIR L’APRENENTATGE PERSONAL, NO ACUMULAR DADES

1.Interès personalà           2.Rendiment personalà 3.Nivell d’aprenentatgeà 4.creativitat d’aprenentatge

FUNCIONALITAT              EFICIÈNCIA               EFICÀCIA                     OPTIMITZACIÓ

MOTIVACIÓ                        EXIGÈNCIA               ESFORÇ                         ENTUSIASME

Pedagogia narrativa d’Homer a Tolstoi

Kieran Egan: professor de ciències i d’educació. Va introduir les narracions en l’ensenyament de les ciències.

Tres velles idees: socialització (Homer), veritat (Plató), Naturalisme (Rousseau).

Una idea nova: recapitulació (Vigotsky).

Comprensió al llarg de la vida:

•   mítica
•  romántica 
•   filosófica
• irónica

Societat de la informació i tecnologia digital a l’aula

Més atenció a la tecnologia que a la pedagogia.

Noves tecnologies.

Vells mètodes d’ensenyar.

El docent que no té cultura tecnològica, que no és usuari de TIC no fa TAC.

L’aprenentatge de les TIC és instruccional. Massa recursos perduts i falten equips multiprofessionals a les escoles. També hi ha massa interessos econòmics pel mig.

La ciudad de los niños

L’impulsor de la “Ciudad de los niños”, Francisco Tonucci, assegura que “cuando hay menores en la calle, disminuyen los delitos”. Diu que a la ciutat els nens han perdut el dret a sortir de casa sols o amb amics per jugar i estan controlats gran part del dia.

El nen es considera un indicador ambiental sensible: si en una ciutat es veuen nens que juguen i passegen sols, significa que la ciutat està sana, sinó és així, tot el contrari. Una ciutat on els nens estan pel carrer, és una ciutat més segura no sols per als nens, sinó també per a tots els ciutadans.